El Verano de Español

1. Hoy el tema de la clase era poesía.

2. Usamos un fragmento del poema Altazor de Vicente Huidobro como un modelo para crear nuestros propios poemas.

3. Me gustaba esta actividad porque me gusta escribir. En general, prefiero leer poesía y no escribirla, pero era divertida.

4. Aprendí la importancía de ocho silabas. En Fuenteovejuna hay once silabas en cada línea.

5. Creo que mi actitud y mi rendimiento han sido bueno.

6. Ahora no tengo ningún duda.

Comer en Procter es morir;
cada dia quiero salir
Pero si no comiera
estaría desanimada
y no podría vivir.

Es peor morir de hambre
o de repugnancia?
La repuesta, no la sé.
Pero morir es morir
y no hay nada más y
nunca voy a saber ¿por qué?

Dibujar corderos como sonrisas
Tirar sonrisas como pelotas
Abrir una pelota como una puerta
Comer una puerto como una manzana
Encontrar una manzana como un llave
Tomar un llave como café

1. ¿De qué crees que hablan?, ¿te identificas con el sentimiento de la canción?
2. ¿Cuál es la diferencia con la descripción y la narración?
3. ¿Hay descripción y narración en estos poemas?
4. Desde vuestra opinión, ¿qué es poesía?, ¿para qué sirve?

1. El poema y la canción hablan del amor que el hombre tiene por una mujer pero la mujer no sabe que él tiene estos sentimientos. Creo que puedo identificar con el sentimiento de la cancíon en general, pero es más dramática que yo.

2. No creo que yo entienda la pregunta exactemente.

3. Sí, hay mucho descripción y narracíon.

4. ¿Qué es poesía? No estoy segura. Poesía es cuando las palabras no van al fin de la página. En poesía, los sonidos de las palabras es tan importante como los significados de las palabras. Aunque muchas veces esto es verdad para otros tipos de escritura también. Además en poesía la locación de la palabra en la página es tan importante como el sonido y el significado.

1. El tema de la clase lunes era más narración.

2. Repasamos la historia «Acuérdate» porque toda la clase no podía entenderla. Jorge nos enseño como leer en otro idioma.

3. Me gustaba esa actividad porque era muy útil.

4. Aprendí que cuando leo, no debo buscar cada palabra en el diccionario.

5. Mi actitud y mi rendimiento han sido bueno.

6. No tengo ningún duda.

El dio cuenta que lo ha heco era muy mal y no quería meterse en lios. Por eso, salió el país. No sé adonde fue. Alugunos dicen que fue a los Estados Unidos, empezó una tienda de fruta, se casó y tenía hijos y nunca dijó nadie de su vida pasada. Otros dicen que él fue a Buenos Aires para ser profesor de baile. Nadie sabe nada en realidad. Solomente sé que su historia es importante y debo decirla a todo lo posible para que otras personas conozcan él, como yo lo conozco.

1. Ayer el tema de la clase era naración.

2. Escribmos cuentas de terror como una clase. Cada estudiante empezó una cuenta y rápidemente lo pasaba al proximo estudiante.

3. Me encantaba esta actividad porque era muy divertida y chistosa.

4. Aprendí que Jorge está en las pesadillas de la mayoría de los estudiantes de la clase. También aprendí los nuevos términos: novela, novela carta, presentación, nudo y desenlace.

5. Mi actidud ha sido bueno y espero que mi rendimiento haya sido bueno tambían, pero no creo que mi nota en la prueba vaya a ser muy bueno.

6. Ahora no tengo ningún duda.

1. El tema de la clase hoy era los falsos amigos.

2. Durante la clase hablamos sobre ejemplos diferentes de falsos amigos (embarazada, excitado, nervioso, billón, constipado, afección, carpeta, jubilo y complexión) y aprendimos por que tenemos que tener cuidado con falsos amigos.

3. Me gustaba mucho esta conversación porque me di cuenta que he usado algunas de estas palabras incorrectamente (incluyendo «embarazada») y por eso ahora no voy a cometer estos errores.

4. Hoy aprendí la diferencia entre «nervioso» y «excitado» y la diferencia entre «constipado» y «estreñido».

5. Creo mi rendimiento y mi actitud han sido bueno.

6. Estoy un poco preocupada por la prueba mañana.